MAESTROS ZUZUNAGUINOS FORMANDO PERSONAS COMPETENTES , RESPETUOSAS DE LA VIDA Y DE SU ENTORNO
1. COMPETENCIA ➽
- Facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades para actuar en una determinada situación de manera pertinente y con sentido ético.
- El desarrollo de las competencias en los estudiantes es una construcción constante, deliberada y permanente a lo largo de la escolaridad propiciada por los docentes y las instituciones educativas.
- La competencia consiste en intervenir de manera eficaz en diferentes ámbitos de la vida de una persona movilizando componentes,actitudinales, procedimentales y conceptuales.
SER COMPETENTE SUPONE:
➤Comprender la situación que se tiene que afrontar y evaluar las posibilidades que se
tiene para resolverlas.
➤ Identificar y analizar los conocimientos y habilidades que uno posee y las que se
encuentran en su entorno y aplicarlas a situaciones especificas de nuestra vida.
2. CAPACIDADES ➽ Son recursos para actuar de manera competente. Son
Conocimientos
Habilidades ➦ para afrontar una situación determinada
Actitudes- Conocimientos: Teorías, conocimientos y procedimientos
- Habilidades : Sociales, cognitivas, motoras
- Actitudes : son formas de actuar en una situación especifica
EL CNEB NOS PRESENTA : 31 COMPETENCIAS Y 81 CAPACIDADES
3. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE➽
- Son descripciones del desarrollo de las competencias en niveles de creciente complejidad desde el inicio hasta el término de la educación básica.
- Definen el nivel que se pueda alcanzar todos los estudiantes hasta el fin de la Educación Básica.
- Los estándares sirven para identificar cuan cerca o cuan lejos se encuentra el estudiante en una determinada competencia.Son referentes para la evaluación de los aprendizajes, a nivel de aula y del Sistema Educativo.
4. DESEMPEÑOS ➽
- Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de logro de las competencias.
- Son observables en una diversidad de situaciones y contextos.
- Ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel.
EN CONCLUSIÓN
Todos los conceptos descritos tienen estrecha relación por cuanto unos dependen de los otros y deben desarrollarse de manera coherente con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
